我国图书馆员继续教育MOOC建设现状与发展策略分析

被引：12

作者：

万文娟

机构：

[1] 广西师范大学图书馆

来源：

国家图书馆学刊 | 2018年 / 27卷 / 04期

关键词：

图书馆员; 继续教育; MOOC; 现状; 策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G251.6 [图书馆工作者]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040101 [教育学原理]; 120501 [图书馆学];

摘要：

MOOC为图书馆员继续教育带来了新机遇,将其应用于我国图书馆员继续教育不仅可以满足图书馆员大规模学习、个性化学习、移动化学习、碎片化学习的需求,而且符合图书馆员提升MOOC服务水平的需要。目前,我国已有一定数量的图书馆相关MOOC,但存在总体数量匮乏、开设机构来源不广、发布平台单一、开课频率不高、内容主题狭窄5个主要问题。应通过加强宣传推广、健全行业规章制度、强化科学组织管理、丰富课程资源、实施激励机制等策略来推动我国图书馆员继续教育MOOC的建设与发展。

引用

页码：77 / 84+97 +97

页数：9

共 9 条

[1]

Massive Open Online Courses (MOOCs) and their role in promoting continuing education.[J].Kerrison Michael; Son Julia Leong; Tutty Caroline; Grainger Barney.International Journal of Continuing Education and Lifelong Learning.2016, 2

[2]

MOOCs as a Professional Development Tool for Librarians.[J].Meghan Ecclestone.Partnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research.2013, 2

[3]

基于“慕课”平台的图书馆员继续教育探讨 [J].