共 3 条
网络教学有效性的内涵分析
被引：31
作者：
戴仁俊
机构：
[1] 江苏技术师范学院计算机科学与工程学院
来源：
关键词：
网络教学;
有效性;
内涵;
D O I：
10.13541/j.cnki.chinade.2009.02.014
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
网络教学有效性的内涵,除了同传统教学有效性一样,具有"有效果"、"有效率"、"有效益"三重含义外,还具有自身独特的内涵,这种独特内涵包括三个逐级递进的层面:底层表现为师生参与网络教学资源的广度,中层表现为网络教学资源与师生之间教学交互的深度,高层表现为网络教学对于师生间情感沟通、价值观调校和学习能力提升的效度。
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页码：36 / 38+78
+78-79
页数：5
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