免费师范生教师职业认同及其影响因素研究

被引：66

作者：

封子奇 ^{[1
]}

姜宇 ^{[2
]}

杜艳婷 ^{[1
]}

高钦 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学心理学院

[2] 解放军后勤指挥学院后勤政工系

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2010年 / 12卷 / 07期

关键词：

免费师范生; 教师职业认同; 职业价值观;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2010.07.015

中图分类号：

G652.0 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本研究采用问卷法对北京师范大学198名免费师范生的教师职业认同及其影响因素进行了调查分析,结果发现:一、免费师范生群体更重视成就实现、兴趣性格和家庭维护等职业价值观;二、免费师范生的职业认同较高,且受到政策和重要他人两个外部因素的影响,而社会促进的价值观有利于其教师职业认同的促进。根据研究结果,为免费师范生教师职业认同的培养提供了如下几点参考建议:一、重视角色榜样的力量;二、鼓励师范生从低年级开始参加教学类实践活动;三、国家和学校应注重政策的推行与解释,并大力培养师范生正确的价值观。

引用

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页数：7

共 11 条

[1] Mael组织认同问卷的修订及其与教师情感承诺的关系 [J].