基于“UAS”合作的名师教学风格的塑造与提升

被引：3

作者：

孙世梅 ^{[1
]}

张新慧 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

[2] 辽宁省鞍山市胜利小学

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2014年 / 03期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

主题创生; 教学风格; 善学课堂; 文化理解;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2014.03.047

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

"UAS"合作是教师教育改革的重要驱动力。如何使合作达到一定深度,改变"UAS"有效合作匮乏的现状,首先要有明确的、可达成的具体目标。本研究以名优教师教学风格塑造为突破口,作为开启善学课堂建设的基点。实践中,聚焦对教学微观现象的梳理、研究与提炼,特别注重还原真实的课堂教学场景,走进教师的教学世界和精神世界,丰富教师的实践知识,提升其专业理念。基于这一过程,合作双方建立共同愿景、加强文化融合,发展为真正的教育共同体。

引用

页码：236 / 240

页数：5

共 5 条

[1] U-S协作型专业学习共同体——国外教师专业化发展的新路径 [J].