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人工智能助推教师发展的路径与对策研究
被引:26
作者:
张一春
[1
]
汤玲
[2
]
马春兰
[1
]
机构:
[1] 南京师范大学教育科学学院
[2] 永康市明珠学校
来源:
关键词:
人工智能;
教师发展;
路径与对策;
D O I:
10.13811/j.cnki.eer.2023.10.014
中图分类号:
G451 [教师];
TP18 [人工智能理论];
学科分类号:
04 ;
0401 ;
081104 ;
0812 ;
0835 ;
1405 ;
摘要:
新时代教师发展问题关系到教育改革的方向与全局,打造“高素质专业化教师队伍”是其重要任务。文章以探索人工智能助推教师发展的路径与对策为目的,立足新时代的教育背景与教师发展的研究现状,剖析人工智能促进教师发展的内因与机理,明确人工智能助推教师发展的内容与举措,并从环境建设、教学改革、能力提升、均衡发展、评价创新五个方面提出了具体的方法、路径与相应的对策,为促进人工智能在教师发展领域的深入推广与创新应用和教育高质量发展与变革提供有力支撑。
引用
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页码:104 / 111
页数:8
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