因材施教的现代视角审思

被引：1

作者：

高玉旭

机构：

[1] 辽宁省大连市辽宁师范大学教育学院

来源：

西藏教育 | 2017年 / 09期

关键词：

性格特点; 教育者; 差生; 现代视角;

D O I：

暂无

中图分类号：

G422 [教学原则];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正>因材施教教育思想的提出可谓是我国教育思想史上的宏伟篇章,它不仅使孔子在教育上获得了巨大成功,也使我国的教育迎来了崭新的"春天"。在两千年后的今天,教育环境发生了很大的变化,教育对象智力的提升、数量的增多、个性的凸显,班级授课制的实行等丰富了因材施教的影响因子体系,也增加了因材施教的实施难度。优化因材施教,须在继承的基础上基于现代的视角进行严谨的思考与分析,用辩证发展的眼光审思现代

引用

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