共 20 条
我国大陆随班就读态度研究综述
被引:28
作者:

陈光华
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 沈阳师范大学教师专业发展学院

论文数: 引用数:
h-index:
机构:

石颖
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 沈阳师范大学教师专业发展学院

王璐
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 沈阳师范大学教师专业发展学院

吴盈盈
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 沈阳师范大学教师专业发展学院
机构:
[1] 沈阳师范大学教师专业发展学院
来源:
关键词:
随班就读;
态度;
D O I:
暂无
中图分类号:
G760 [特殊教育理论];
学科分类号:
040109 ;
摘要:
本文从研究对象、研究方法、研究具体内容及改变随班就读态度的策略等几方面对目前的随班就读态度研究现状进行了回顾和总结,分析了研究中存在的一些空白区域,希望能对未来的随班就读态度研究提供一些建议。
引用
收藏
页码:27 / 32
页数:6
相关论文
共 20 条
[3]
中国的随班就读:历史·现状·展望
[J].
肖非
.
中国特殊教育,
2005, (03)
:3-7

肖非
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 北京师范大学教育学院特殊教育系 北京
[4]
随班就读聋童的家庭教育个案研究报告
[J].
江小英
.
中国特殊教育,
2005, (02)
:4-8

江小英
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 西南师范大学教科院 重庆
[5]
家长对残疾儿童随班就读的态度调查
[J].
刘泽文
;
牛玉柏
.
中国心理卫生杂志,
2005, (02)
:139-139

刘泽文
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 中国科学院心理研究所

牛玉柏
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 中国科学院心理研究所
[7]
对我国随班就读发展现状评价的问卷调查报告
[J].
钱丽霞
;
江小英
;
不详
.
中国特殊教育 ,
2004, (05)
:2-6

钱丽霞
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 北京教科院可持续发展教育研究中心

江小英
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 北京教科院可持续发展教育研究中心

不详
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 北京教科院可持续发展教育研究中心
[8]
随班就读轻度智力落后学生学校范围内社会支持现状的调查
[J].
朱佳妮
;
姚莉萍
;
陈超翰
;
不详
.
中国特殊教育 ,
2004, (05)
:12-16

朱佳妮
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 华东师范大学特殊教育系

姚莉萍
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 华东师范大学特殊教育系

陈超翰
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 华东师范大学特殊教育系

不详
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 华东师范大学特殊教育系
[9]
普通小学随班就读教师对全纳教育态度的城乡比较研究
[J].
邓猛
.
教育研究与实验,
2004, (01)
:61-66

邓猛
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 华中师范大学教育科学学院邮编:
[10]
关于全纳教育思想的几点理论回顾及其对我们的启示
[J].
邓猛
;
潘剑芳
.
中国特殊教育,
2003, (04)
:2-8

邓猛
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 香港大学教育学院

潘剑芳
论文数: 0 引用数: 0
h-index: 0
机构: 香港大学教育学院