大学新生考试焦虑影响因素调查

目的了解大学新生考试焦虑状态及其影响因素。方法焦虑程度评价采用TAS焦虑状态自测量表,调查结果用SPSS统计软件分析。结果共调查了609名大学新生,本、专科生分别为332和277人。TAS总评分15.19±5.677分,最高和最低值分别为2分和36分。不同专业TAS评分的差异有统计学意义(P<0.01),医学专业最低13.90±5.087分。不同专业重症焦虑率的差异也有统计学意义(P<0.01),医学专业最低(13.86%)。性别、家庭经济状况、居住环境对TAS评分和重症焦虑率的影响无统计学意义。父母职业对TAS评分的影响无统计学意义,但父亲职业对重症焦虑率的影响有统计学意义(P<0.05),父亲为专业技术人员和公务员的学生重症焦虑率为13.64%,而为普通工人的高达29.36%。结论考试焦虑现象在大学新生中普遍存在,表现出较明显的专业差异,家长职业对考试焦虑也有一定影响。