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- [5] 社会科学的理路[M]. 中国人民大学出版社 , 黄光国著, 2006
- [6] 教育研究方法论初探[M]. 上海教育出版社 , 叶澜著, 1999
- [7] 中国传统的创造性转化[M]. 三联书店 , 林毓生著, 1988
从“教育学中国化”到“中国教育学”——学科建设的视角
被引：6
作者：
袁德润
机构：
[1] 华东师范大学教育学系
来源：
关键词：
教育学中国化;
中国教育学;
教育实践;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
摘要：
"教育学中国化"是教育学在中国特殊社会和时代背景下的独特发展之路,有其历史的正当性、合理性和有效性;但"教育学中国化"前提假设、研究路径、研究方式中存在的矛盾和割裂以及由"教育学中国化"研究传统所导致的研究者思维方式和研究方式的集体无意识,已经成为中国教育学发展的瓶颈。只有走"中国教育学"的原创发展之路,才能使中国的教育学真正实现与世界教育学的对话与接轨。
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