试论基于建构主义的科学教育理念

被引:66
作者
袁维新
机构
[1] 淮阴师范学院生物系江苏淮安
关键词
建构主义; 科学教育; 理念;
D O I
暂无
中图分类号
G40-03 [教育科学研究];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
建构主义是一种全新的学习与教学理论。文章简介了建构主义的由来与类型 ,提出了基于建构主义的科学教育的本质、价值、过程、策略和评价观。
引用
收藏
页码:1 / 4
页数:4
相关论文
共 5 条
[1]   基于建构性教学活动的理科学习评定 [J].
裴新宁 .
教育理论与实践, 2001, (08) :52-55
[2]   美国《科学教育标准(草案)》对我国科学教育改革的启示 [J].
母小勇 ;
李代志 .
学科教育, 1999, (11) :45-49
[3]   从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示 [J].
陈青 ;
乌美娜 .
中国电化教育, 1999, (04) :10-13
[4]   建构主义学习环境的设计 [J].
毛新勇 .
外国教育资料, 1999, (01) :59-62
[5]   建构主义学习观要义评析 [J].
陈琦 ;
张建伟 .
华东师范大学学报(教育科学版), 1998, (01) :61-68