基于耗散结构理论视角的教育生态系统特征及其表现模态论析

被引：6

作者：

付臻 ^{[1
,2
]}

吴迪龙 ^{[2
]}

机构：

[1] 中南大学外国语学院

[2] 长沙理工大学外国语学院

来源：

江淮论坛 | 2017年 / 05期

关键词：

教育生态系统; 复杂性特征; 表现模态; 耗散结构理论;

D O I：

10.16064/j.cnki.cn34-1003/g0.2017.05.024

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育是一个开放复杂的生态系统,基于耗散结构理论视角分析,教育实际上表现出四种基本模态,即事业性模态、实践性模态、产业性模态和科学性模态,四者相互联系、相互影响、相互制约,从而达到一种相对有序的"平衡态"。四种教育模态的内在联系启示我们:事业性教育应当既要"顶天"又要"立地",实践性教育需自觉接受教育规划和教育理论的指导,科学性教育应当基于教育实践得以有效提升,产业性教育应当以事业性教育为前提。

引用

页码：145 / 149

页数：5

共 12 条

[1] 社会收益视角下区域高等教育发展路径——以东莞市为视角 [J].