临床医学生临床思维能力的培养与探索

目的分析在临床医学生临床思维能力的培养中存在的问题,以探寻有效的培养方法。方法以2013年6月-2014年6月于我院实习的160名五年制本科医学生作为本次研究的学生组,从医院选取30名带教老师作为教师组,对两组人员进行问卷调查,从教与学两方面分析临床医学生临床思维能力培养中存在的问题。结果医学生临床思维能力存在思维被动性、片面性、表面性、依赖性等问题;临床带教老师提出目前临床教学存在的问题包括:理论与实践脱节、临床带教老师缺乏、考试形式单一、教学内容过多、教学方式单一、临床工作量大,备课时间少。结论导致临床医学生临床思维能力薄弱的原因包括医学生自身与带教老师两方面。在临床教学的各个环节中均应该注重对医学生进行临床思维能力的培养,训练他们分析、解决问题的能力,为今后进入临床奠定基础。