教师效能感研究述评

被引：3

作者：

黄喜珊

王才康

机构：

[1] 广东茂名学院

[2] 华南师范大学心理系广东茂名

[3] 广东广州

来源：

关键词：

教师; 效能感; 教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G443 [教师心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

教师效能感的主要理论模型建构主要有罗特的控制点理论和班杜拉的自我效能理论。教师效能感通过教师行为而对学生自我效能及学习能力与成绩起作用,与此同时,环境因素和教师自身因素也对教师的教学效能感产生影响。

引用

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页数：4

共 7 条

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