论教师专业发展的生态化培养模式

被引：94

作者：

任其平

机构：

[1] 安庆师范学院教育学院

来源：

教育研究 | 2010年 / 31卷 / 08期

关键词：

教师专业发展; 生态化; 培养模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论,注重掌握教育原理和知识,容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包容性、系统性和现实性,是教师专业发展的必然选择。我们必须建构起符合教师专业发展规律的生态化培养模式,具体策略包括:关注自我意象、反思教学实践、营造教师文化、形成教学共同体、整合各种资源、实行多维评价,等等。

引用

页码：62 / 66

页数：5

共 10 条

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