导师指导与博士生的学术热情及投入

被引：33

作者：

李锋亮

舒宜彬

机构：

[1] 清华大学教育研究院

来源：

江苏高教 | 2020年 / 07期

关键词：

博士生; 导师; 指导; 学术热情; 学术投入;

D O I：

10.13236/j.cnki.jshe.2020.07.004

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

博士生的学术热情与学术投入是影响博士生培养的核心要素,而导师是博士生培养的"第一责任人"。基于一项北京市大规模的博士生调查研究,文章分析表明:导师全方位指导的强度越大,博士生的学术热情增加的概率显著提升,学术热情减退的概率显著下降,科研活动时间和自主学习时间都显著增加。这一结论很好地支持了导师"三全育人"在博士生培养过程中的重要性。

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