共 16 条
- [9] Moodle支持的网络环境下教学法研究[D]. 吴雅琴.华东师范大学 2007
- [10] 问题化教学设计[M]. 教育科学出版社 , 胡小勇, 2006
“以评促学”的信息化教学模型的构建与解析
被引：52
作者：
范福兰
[1
]
张屹
[1
]
周平红
[1
]
李晓艳
[2
]
朱映辉
[2
]
杨莉
[3
]
白清玉
[1
]
机构：
[1] 华中师范大学教育信息技术学院
[2] 华中科技大学附属小学
[3] 不详
来源：
关键词：
评价手段;
教学方法;
信息技术工具;
APT教学模型;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2015.12.013
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
信息技术融入课堂教学,为培养学生的21世纪学习能力提供了条件。文章在分析信息化有效教学关键影响因素的基础上,发现有效的教学评价能提高学生的学习积极性及自主学习能力。基于此,文章提出信息化环境下以评价为主导、融合教学方法与技术工具的信息化教学模型(简称APT教学模型),倡导"以评促学"的信息化教学理念。以"教育技术学研究方法"课程中的"实验研究法"为例,设计并实施基于APT教学模型的教学活动,搭建基于"云课堂"平台、交互式电子白板、Clicker教学应答系统的教学环境。通过实证研究发现,信息化环境下基于评价的APT教学能够有效地提高学生的参与度,促进学生自主学习能力的培养。
引用
收藏
页码：84 / 89
页数：6
相关论文