教师发展:学校内涵发展的生命线——基于“江西师范大学教师发展中心”建设的思考

被引：22

作者：

梅国平

宋友荔

谢翌

机构：

[1] 江西师范大学

来源：

江西师范大学学报(哲学社会科学版) | 2011年 / 44卷 / 04期

关键词：

教师发展; 价值取向; 项目; 未来展望;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

大学教师发展是大学内涵建设的核心任务。为了引领教师发展,需要转换理念,以"发展"代替"培训",促进教师关心"教学学术",引领教师专业成长。在这一理念的引领下,需要以活动为载体,关注教师专业素养的整体提升,同时,需要从组织与政策方面予以支持,以保证教师教育活动的实施和教师专业发展共同体的持续发展。

引用

页码：33 / 38

页数：6

共 9 条

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