父母教养行为对初中生学校适应的影响:心理资本的中介作用

被引：38

作者：

张效芳 ^{[1
,2
]}

杜秀芳 ^{[1
]}

机构：

[1] 山东师范大学心理学院

[2] 山东省昌邑市实验中学

来源：

中国特殊教育 | 2014年 / 01期

关键词：

心理资本; 父母教养行为; 学校适应; 中介作用;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

以483名初中生为被试,运用问卷调查法,探讨初中生学校适应现状以及父母教养行为、心理资本之间的关系。结果发现:①3.3%的初中生学校适应不良;女生学校适应总体状况比男生好,独生子女自我接受水平显著高于非独生子女,农村学生在常规、自我接受水平上得分显著高于城镇的学生,初一学生在师生关系上得分最高;②父亲、母亲情感温暖与初中生的心理资本、学校适应之间呈显著正相关,父母亲拒绝、过度保护与初中生的心理资本、学校适应之间呈显著负相关;③心理资本在父母教养行为对初中生学校适应的影响中起着中介作用。

引用

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页数：6

共 10 条

[1] 积极心理资本:测量及其与心理健康的关系 [J].