心理健康双因素模型的中国高中生实证调查

被引：33

作者：

董文婷 ^{[1
,2
,3
]}

熊俊梅 ^{[1
,2
,3
]}

王艳红 ^{[1
,2
,3
]}

机构：

[1] 青少年心理与行为教育部重点实验室

[2] 华中师范大学心理学院

[3] 湖北省人的发展与心理健康重点实验室

来源：

中国临床心理学杂志 | 2014年 / 22卷 / 01期

基金：

教育部留学回国人员科研启动基金;

关键词：

心理健康双因素模型; 主观幸福感; 心理病态; 高中生;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2014.01.033

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的:验证心理健康双因素理论在中国高中生中的适用性。方法:采用问卷法对1213名高中生消极、积极两个层面的心理健康情况进行调查。结果:对不同模型进行比较,心理健康双因素模型的拟合指数最为理想,能够对心理健康内部结构做出最好的解释;依据该理论的四分法对学生的心理健康状态进行划分,不同心理健康状态的高中生,在学业压力感受和学业情绪上差异显著。结论:心理健康双因素模型适用于我国高中生,心理病态和主观幸福感是心理健康的两个重要指标,能够从积极和消极两个层面共同描述高中生的心理健康水平。

引用

页码：88 / 91

页数：4

共 20 条

[1] 我国心理健康预防性干预研究现状 [J].