汉语作为第二语言的习得研究四十年

汉语作为第二语言的习得研究与改革开放同步,迄今已经取得丰硕成果。本文首先选取一些关键节点和重要文献,特别是早期文献,对这一进程做简单回顾,特别关注研究方法的演进。随后以界面假说为例,阐述汉语作为第二语言的习得研究对学科发展的贡献。文章最后对未来发展做出展望:将汉语作为第二语言的习得研究纳入二语习得的学科框架;增强理论意识,挖掘汉语作为第二语言习得的规律和特点;关注线上学习行为研究。