生成式人工智能在基础教育领域的应用：机遇、风险与对策

生成式人工智能与教育教学的深度融合，正在重新定义知识获取、学习过程、人机协作教学的内涵，并预示着教育将迈入一个“师-生-机”教育命运共同体的新时代。在此背景下，文章深入探讨了生成式人工智能的本质与教育角色定位，从短期效应和长期发展两个角度阐释了生成式人工智能在基础教育领域应用的机遇，同时剖析了生成式人工智能在基础教育领域应用过程中面临的智能技术成熟度风险、教育教学异化风险和师生主体适应性风险。结合这些机遇与风险，借鉴国际先进经验，文章有针对性地提出了适合我国基础教育实际情况的生成式人工智能应用对策，以促进人工智能与教育的深度融合，为相关领域的研究和政策研制提供参考。