共 14 条
A-STEM:跨学科融合教育价值重构
被引：35
作者：
陈忞
[1
]
陈珍国
[2
]
机构：
[1] 上海市阳明学校
[2] 上海市浦东教育发展研究院
来源：
关键词：
A-STEM;
跨学科融合教育;
重构;
本土化;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2019.06.005
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
跨学科融合教育是解决目前分科教育弊端的可能途径,而STEM/STEAM模式的出现则为跨学科融合教育做出了有益的探索,但同时应该指出,这一模式也具有与生俱来的理论局限。本文在辨析了STEM/STEAM模式的逻辑和内涵后,指出A-STEM模式是对原有模式原理和精神的发展与重构。A-STEM模式通过重组各元素间的关系,确立起"人文艺术"元素在整体架构中的引领地位,从而有效消解了原有模式的局限,并为建立适合我国国情的跨学科融合教育模式带来可能。
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