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- [2] 走出“数字洞穴”:数字化时代的生存隐忧与教育应对[J]. 邹红军.重庆高教研究. 2023(01)
ChatGPT对教育的挑战(笔谈)
被引：154
作者：
钟秉林
[1
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尚俊杰
[2
,3
]
王建华
[4
]
韩云波
[5
]
刘进
[6
]
邹红军
[1
,7
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王争录
[8
,9
]
机构：
[1] 北京师范大学教育学部
[2] 北京大学教育学院学习科学实验室
[3] 北京大学教育学院
[4] 南京师范大学教育科学学院
[5] 西南大学意识形态安全与文化发展战略研究院
[6] 北京理工大学
[7] 华中师范大学教育学院
[8] 新疆师范大学教育科学学院
[9] 菲律宾永恒大学研究生院
来源：
关键词：
D O I：
10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2023.03.001
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
<正>识变与应变:ChatGPT热潮下的高校教育教学改革作为OpenAI公司开发的人工智能工具，ChatGPT(Chat Generative Pretrained Transformer，即预训练生成模型，简称ChatGPT)使用一种名为“Transformer”的人工神经网络，通过海量文本数据的预训练，具备了强大的自然语言理解和生成能力，可以理解和回答各种形式的语言输入，是目前最先进的对话系统之一。
引用
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