高三教师心理健康状况与人格特征的相关分析

被引：5

作者：

黄立芳 ^{[1
]}

颜红 ^{[1
]}

陈清刚 ^{[2
]}

张新军 ^{[2
]}

李鸿娜 ^{[1
]}

机构：

[1] 不详

[2] 天津中医药大学第一附属医院

[3] 不详

[4] 天津安定医院

[5] 不详

来源：

中国临床心理学杂志 | 2006年 / 05期

关键词：

高三教师; 症状自评量表; 艾森克人格问卷; 心理健康;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2006.05.029

中图分类号：

G443 [教师心理学];

学科分类号：

摘要：

目的:研究天津高三教师的心理健康、人格特征状况。方法:应用SCL-90、EPQ测评了337名高三教师。结果:教师的心理健康水平在躯体化、抑郁、精神病性和阳性项目数显著高于全国常模(P<0.05,P<0.01);EPQ中的N量表和P量表与SCL-90总分及多项因子分明显相关。结论:良好的人格特征对教师提高工作效率非常重要。

引用

页码：518 / 519+522 +522

页数：3

共 9 条

[1] 中小学教师及幼儿教师心理健康现状的调查分析 [J].