小学生几何直观能力测评模型的构建探究

被引：27

作者：

张和平 ^{[1
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裴昌根 ^{[1
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宋乃庆 ^{[1
,3
]}

机构：

[1] 中国基础教育质量监测协同创新西南大学分中心

[2] 凯里学院

[3] 不详

来源：

数学教育学报 | 2017年 / 26卷 / 05期

关键词：

小学生; 几何直观能力; 测评指标; 测评模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

摘要：

运用文献法以及专家咨询、学生测试以及教师问卷等实证方法,首次探索小学生几何直观能力的操作性定义及测评指标.利用因子分析法与专家评分方法,尝试构建了小学生几何直观能力测评模型:Y(28)0.3A(10)0.3B(10)0.4C.经初步检验,该测评模型可靠、可操作,可作为测评小学生几何直观能力的工具.

引用

页码：49 / 53

页数：5

共 15 条

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