外语教师的非理性因素与精神发展——女性主义教育学视野中的大学外语教师发展研究

教师的发展问题大致经历了教师培训、教师教育和教师发展三个阶段。与之相适用的理念也由重外在技能到重内在精神,由重理性精神到重非理性精神。女性主义教育学关注教师的个人生活史、关怀伦理以及非理性精神的研究视野,为大学外语教师发展提供了崭新的视角,找到了一个完美的契合点,为外语教师发展研究走出困境提供了可能的路径。