教师学习的研究:价值、进展与趋势

被引：11

作者：

张攀

机构：

[1] 杭州师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

教师学习; 教师专业发展; 综述;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2010.11.003

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师学习理论是教育终身化、教师主体性发展下的产物。作为当前教师教育研究的热点,教师学习的研究主要包括教师学习的内涵、内容、学习方法及策略等。当前,教师学习的研究在方法上应更加注重微观的、质的研究。

引用

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共 5 条

[1] 论教师学习和教师专业发展 [J].

李志伟 .

[2] 教师学习策略结构研究 [J].

张敏 .

[3] 教师学习的内涵及对教师教育的启示 [J].

王丽华 .

[4] 论教师学习的基本追求 [J].

李志厚 .

[5] 西方国家教师学习研究动态及其启示 [J].

李志厚 .