从新生项目课开始:新工科建设“成电方案”的设计与实践

被引：59

作者：

曾勇 ^{[1
]}

黄艳 ^{[2
]}

向桂君 ^{[3
]}

黄廷祝 ^{[4
,5
,2
]}

机构：

[1] 电子科技大学

[2] 电子科技大学高等教育研究与发展中心

[3] 电子科技大学高等教育研究与发展中心研究室

[4] 电子科技大学教务处

[5] 电子科技大学英才实验学院

来源：

高等工程教育研究 | 2020年 / 01期

关键词：

新工科; 建设方案; New E3;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

08 ; 040102 ;

摘要：

面向新一轮工业革命以及工程教育的快速与根本性变革,植根新工科建设行动计划,聚焦创新引领人才的核心素养,以"唤起好奇,激发潜能"为核心,构建3维6核多层次全体系"New E3"新工科建设方案,搭建从新生项目课程开始的、逐级挑战的新工科项目课程体系、跨界融合的人才培养生态、优势集聚的人才培养环境3维度人才培养大平台,重点突破6项核心改革,形成贯通融合,迭代升级的新工科教育创新体系,为形成"中国方案",向世界输出中国模式和中国智慧提供参考、作出贡献。

引用

页码：14 / 19

页数：6

共 8 条

[1] 面向新工科的本科专业培养方案及创新课程设计与实践 [J].