实践教学多元化考核与评价的研究实践

选择了理、工、文学科7个专业为试点调研对象,根据不同学科特点,设计了专业调查问卷。通过对调查结果的统计分析,进行了实践教学多元化考核与评价要素的遴选,提出了多元考核基本构成要素及评价指标体系。新的评价模型,对学生整个学习过程包括潜质与发展有一个科学、合理的描述,形成有助于学生终身发展的多元评价体系。