基于高校学生发展视域的综合评价招生实施效果研究

综合评价是高校招生考试制度改革的重点内容。在对高校师生访谈调查、学生问卷调查,以及将访谈结果与学生学业成绩、转专业率等统计数据比较的基础上,对比统一高考录取学生和综合评价录取学生在学业表现、综合素质、专业认同3个方面的差异。研究发现:与统一高考录取的学生相比,通过综合评价录取的学生表现出较好的学习潜力,其综合素质和专业认同较高;但综合评价录取学生的综合素质是否与学业表现呈正相关,以及其专业稳定性还有待追踪评价。随着综合评价招生实践范围的扩大,亟待加强对综合评价录取学生的跟踪评价,研究综合评价招生模式的适用范围,重视选考科目与专业的匹配度,增强学业水平考试与高考的关联度,探索科学评价学生的综合素质,尤其要重视综合评价录取学生招生与培养、学业表现与就业去向等追踪研究,系统评价综合评价招生的实施效果。