初中生数学态度量表的编制及信度效度检验

被引：15

作者：

何小亚 ^{[1
]}

李耀光 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学数学科学学院

[2] 不详

来源：

数学教育学报 | 2013年 / 22卷 / 02期

关键词：

初中生; 数学态度; 数学态度模型; 数学态度量表; 信度; 效度;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

利用文献法构建初中生数学态度模型,结合访谈、问卷调查与数理统计等方法编制初中生数学态度量表.用SPSS13.0软件通过探索性因素分析提取因子并命名,用LISREL 8.70软件通过验证性因素分析探讨量表的内部结构.初中生数学态度、学科态度与学习态度量表的内部一致性系数分别为0.924、0.894与0.844;Rulon分半信度分别为0.922、0.905与0.881;效标关联效度分别为0.502、0.471与0.466;相关性分析显示量表信度较高;一阶和高阶结构方程模型分析显示量表效度较好.初中生数学态度量表包括两个分量表:学科态度分量表,分为有用性、愉悦性和倾向性共3个维度;学习态度分量表,分为学习动机、学习信念和学习策略共3个维度.初中生数学态度量表可作为初中生数学态度的一个测评工具.

引用

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页数：7

共 23 条

[1] 高校体育教师心理契约量表的编制与信效度检验 [J].