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境身合一:沉浸式体验的内涵建构、实现机制与教育应用——兼论AI+沉浸式学习的新场域
被引:99
作者:
徐铷忆
陈卫东
郑思思
张宇帆
袁凡
葛文硕
魏荟敏
机构:
[1] 苏州科技大学新媒体交互设计与应用研究所
来源:
关键词:
境身合一;
沉浸式体验;
实现机制;
场域建构;
教育应用;
沉浸式学习;
泛在智能;
D O I:
10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2021.01.003
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
摘要:
伴随着移动互联网+、扩展现实(XR)、泛在智能、大数据、5G、全息与传感等新技术的飞速发展,极大地赋能了人类的学习、工作与生活方式,沉浸式体验已越来越受到重视与应用。尤其在教育领域,沉浸式体验所具有的无边界、交互性、愉悦性、具身性等特征,创造出了更优质的学习空间,学习者可进行各种模拟体验,为其主动投入学习、提升认知、培养移情与关联能力等提供可能。沉浸式体验是由技术、内容、交互三大机制相互作用所共同构成"境身合一"般的场景与感官感受。这种境身合一的沉浸式学习体验,不仅可应用于认知领域、动作技能领域与情感领域的教与学;也可用于培养学习者的创新性思维和想象力,还可从游戏化智慧学习、XR+CPS仿真实验室、泛在协作学习场域、全域学习生态链、沉浸式群体探究学习和高自由度生成叙事学习空间等方面,进一步赋能AI+沉浸式学习新场域。
引用
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