我国学习科学研究述评——基于20年的文献分析

被引：3

作者：

卢立涛

梁威

沈茜

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

来源：

教育理论与实践 | 2012年 / 32卷 / 28期

关键词：

学习科学; 研究进展; 述评;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

从过去20多年的研究来看,我国关于"学习科学"的研究整体上仍比较欠缺,现有的研究基本上是围绕基础理论(包括内涵、相关理论基础及方法论)、应用性研究(包括理论模式/模型构建、实践应用)、研究反思(意义及价值)及研究综述(研究现状及进展)等方面展开。总体来说,我国在学习科学研究方面取得了一定成果,但是在某些具体领域还存在诸多不足,相关方面的研究亟须加强。

引用

收藏

页码：56 / 60

页数：5

相关论文

共 25 条

[1] 学习科学的方法论革新与研究方法综述 [J].

杨南昌 ;

刘晓艳 ;

曾玉萍 ;

李晶 .

开放教育研究, 2011, 17 (06) :20-29

[2] 国家精品课程创新推广特性及策略研究——以“学习科学与技术”课程为例 [J].

梁林梅 ;

桑新民 ;

刘永贵 ;

李逢庆 ;

杨金勇 .

开放教育研究, 2011, 17 (04) :34-40

[3] 美国学习科学发展研究 [J].

黄德群 ;

贾义敏 .

外国教育研究, 2011, 38 (05) :91-96

[4] 面向知识经济时代学习科学的关键问题研究及对教育改革的影响 [J].

柴少明 ;

赵建华 .

远程教育杂志, 2011, 29 (02) :3-10

[5] 学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论 [J].

焦建利 ;

贾义敏 .

开放教育研究, 2011, 17 (01) :33-41

[6] 学习科学视角下的项目翻译学习模式研究 [J].

李瑞林 ;

贺莺 .

外语教学, 2011, 32 (01) :94-98

[7] 学习科学:架构课程发展的新参照系 [J].

裴新宁 .

远程教育杂志, 2010, 28 (05) :84-91

[8] 学习的新科学研究进展与展望 [J].

徐晓东 ;

杨刚 .

全球教育展望, 2010, 39 (07) :18-23+29

[9] 《学习科学与技术》精品课程建设探索及SWOT分析——以西华师范大学为例 [J].

杨海茹 .

现代教育技术, 2010, 20 (05) :71-74

[10] 学习活动系统中的互动分析——来自学习科学的研究观点 [J].

杨南昌 ;

刘晓艳 .

全球教育展望, 2010, 39 (01) :27-32