MOOC、游戏化思维结合的大学物理教学改革探究——以普通高校非物理专业为例

被引：18

作者：

李丛 ^{[1
]}

周少松 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海海洋大学信息学院

[2] 上海蜂电网络科技有限公司

来源：

教育现代化 | 2016年 / 3卷 / 11期

关键词：

MOOC; 游戏化思维; 普通高校; 非物理专业; 大学物理教学;

D O I：

10.16541/j.cnki.2095-8420.2016.11.021

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; O4-4 [];

学科分类号：

040102 ; 0702 ;

摘要：

MOOC(Massive Open Online Courses)大规模在线教育自2013年以来发展的非常快,对高等教育来说无疑既是机遇又是挑战。本文介绍了MOOC环境下大学物理教学以及大学物理课程游戏化的发展状况;结合普通高校非物理专业大学物理教学存在的问题,探索了传统教学、MOOC与游戏化思维混合的大学物理教学改革,促进学生对大学物理的学习兴趣,以期对本科基础教学改革提供有益路径。

引用

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共 8 条

[1] MOOC环境下大学物理教学改革的思考 [J].