说明文阅读中因果推理的意识性

被引：1

作者：

邹艳荣 ^{[1
,2
]}

陈慧恩 ^{[2
]}

郑海燕 ^{[2
]}

昂晨 ^{[2
]}

王瑞明 ^{[2
]}

机构：

[1] 广州科技贸易职业学院心理健康教育中心

[2] 华南师范大学心理学院心理应用研究中心

来源：

心理发展与教育 | 2013年 / 29卷 / 04期

关键词：

说明文; 因果推理; 文本表征; 意识性;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2013.04.003

中图分类号：

G634.33 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

采用独立记得-知道范式(IRK)和加工分离范式(PDP)探讨说明文阅读中因果推理的意识性。根据关系部分的描述与目标句是否存在逻辑冲突,创设推理成功和推理失败两种实验条件。实验1和2分别使用独立记得-知道范式和加工分离范式进行研究。两个实验的结果都发现推理成功和推理失败在有意识和无意识加工指标上都差异显著,表明说明文阅读中因果推理既影响有意识加工也影响无意识加工,该结果支持和完善了文本阅读双加工理论。

引用

页码：378 / 384

页数：7

共 17 条

[1] 说明文阅读中整体连贯因果推理的产生 [J].