班级环境、学习方式对中学生学习成功感的影响

被引：13

作者：

桑青松

黄卫明

机构：

[1] 安徽师范大学教育科学学院

来源：

宁波大学学报(教育科学版) | 2007年 / 06期

关键词：

班级环境; 学习方式; 学习成功感; 中学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

采用"学习成功感量表"、"学习方式问卷"和"我的班级问卷"对安徽省、江苏省5所中学15个班级664名中学生进行调查,分析班级环境、学习方式与中学生学习成功感之间的关系。结果显示不同班级环境、不同学习方式中学生学习成功感存在显著差异(F(2,661)=65.830,p<0.001;t=8.508,p<0.001);深层式学习方式对班级环境和学习成功感均有直接的效应,路径系数分别为0.46和0.65;同时通过感知的班级环境对学习成功感产生间接效应,路径系数为0.28。班级环境、学习方式对中学生学习成功感有显著的影响。

引用

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页数：6

共 10 条

[1]

学习成功感研究.[D].杨秀君.华东师范大学.2004, 04

[2]

心理学与生活.[M].(美)理查德(Richard; J. G. )著.人民邮电出版社.2003,

[3]

学习环境的理论基础.[M].[美]戴维·H.乔纳森(DavidH.Jonassen)主编;郑太年;任友群译;.华东师范大学出版社.2002,

[4] 生态学习观:一种审视学习的新视角 [J].