从生命的视角管窥我国中小学学校体育

运用文献资料、田野调查、专家访谈与专家评判等方法分析了学校体育与人的自然生命、精神生命和社会生命之间的关系。在此基础上,对我国中小学学校体育进行了反思,认为工具化思想的存在、课程与学生生活世界的割裂、课程与学生主体地位的双重缺失、学习评价的本末倒置是其存在的主要问题。最后从关注生命的视角出发,推演出我国中小学学校体育的应然愿景,并对其发展提出了若干建议。