共 8 条
[8]
高观点下的初等数学[M]. 复旦大学出版社 , (德) 克莱因, 2008
基于TEDS-M的职前数学教师知识研究
被引：10
作者：
姚一玲
方业成
孔企平
机构：
[1] 华东师范大学教育学部课程与教学系
来源：
关键词：
数学教师教育;
教师知识;
TEDS-M;
D O I：
暂无
中图分类号：
G652 [教学理论、教学法];
O1-4 [];
学科分类号：
040102 ;
0701 ;
070101 ;
摘要：
随着国际比较教育研究的兴起,教师教育的国际比较研究也逐渐开始拉开帷幕,通过比较研究,各国可以从教师教育的实践、理论以及职前教师的培养方面互相借鉴和自我评估.主要介绍由国际教育成就评价协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,IEA)于2008年开展的一项数学教师教育与发展的国际比较研究(TEDS-M)中对职前教师知识的研究,总结该研究中教师知识的结构并选取样题进行分析,以期能为中国职前数学教师教育研究提供理论指导和思想方法.
引用
收藏
页码：55 / 58
页数：4
相关论文