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教师教育类课程的教材:注重方法与理性实践——以《中学数学课程标准与教材研究》为例
被引：8
作者：
唐恒钧
张维忠
机构：
[1] 浙江师范大学教师教育学院
来源：
关键词：
教师教育类课程教材;
编写指导思想;
整体架构;
编写原则;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
教师教育改革已引起人们广泛重视.教材将在很大程度上影响着教师教育的质量.面对教师教育改革以及基础教育的发展所提出的要求与挑战,在编写《中学数学课程标准与教材研究》中,将注重方法与理性实践作为指导思想,以知识逻辑为明线、思考方法为暗线进行整体架构,并遵循"问题驱动"、"方法引领"、"案例诠释"的编写原则.
引用
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