指向学科核心素养的教学设计

被引：143

作者：

李润洲

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

来源：

课程教材.教法 . | 2018年 / 07期

关键词：

学科核心素养; 逆向教学设计; 深度教学设计; 单元教学设计;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2018.07.006

中图分类号：

G632.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学科核心素养是指学生通过某学科的学习而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,而指向学科核心素养的教学设计则是育人为本、转识成智与情境嵌入的教学设计。指向学科核心素养的教学设计之路径至少有三:一是遵循学习思路,进行逆向教学设计;二是洞察知识三重意蕴,践行深度教学设计;三是创设问题情境,实践单元教学设计。

引用

页码：35 / 40

页数：6

共 11 条

[1] 如何在数学课堂教学中落实核心素养培养 [J].