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初中生数学学习策略的个体差异研究

被引：34
作者：
莫秀锋 [1 ]
刘电芝 [2 ]
机构：
[1] 广西师范大学教育科学学院
[2] 不详
来源：
数学教育学报 | 2007年 / 04期
关键词：
初中生; 数学学习策略; 个体差异;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
摘要：
数学学习策略是指一切有助于数学学习,包括对概念、公式的理解、记忆、运用及数学问题解决的学习策略.初中生数学学习策略逐年下降,年级间差异显著.初中生的数学学习策略逐年下降,主要体现为女生的策略逐年下降,而女生的策略逐年下降,主要是因为其内源性动机逐年下降.学生的数学学习策略的水平差异体现为数学学习策略的择用水平与其数学学习成绩水平呈显著的正相关.
引用
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页数：3
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