“三维目标”的教学论探索

被引:31
作者
王策三
机构
[1] 北京师范大学教育学部
关键词
三维目标; 困惑和困境; 教学论探索;
D O I
暂无
中图分类号
G420 [教学研究和改革];
学科分类号
040102 ;
摘要
本文主要介绍我国教学论关于教学目标探索的一些情况;同时对新课改"三维目标论"的理论,谈点粗浅的意见。
引用
收藏
页码:1 / 11
页数:11
相关论文
共 16 条
[1]   三维教学目标表述的偏差与矫正 [J].
李润洲 .
课程教材.教法., 2014, 34 (05) :78-85
[2]   “三维目标”论 [J].
钟启泉 .
教育研究, 2011, 32 (09) :62-67
[3]   两种取向的教学论与有效教学研究 [J].
皮连生 ;
吴红耘 .
教育研究, 2011, 32 (05) :25-30
[4]   知识的教育价值及其实现方式问题初探——兼谈对杜威教育思想的某些认识 [J].
王道俊 .
课程·教材·教法, 2011, 31 (01) :14-32+43
[5]   打造教师的一双慧眼——谈“三维目标”教学的研究 [J].
钟启泉 .
上海教育科研, 2010, (02) :4-7
[6]   修订的布卢姆认知教育目标分类学的理论意义与实践意义——兼论课程改革中“三维目标”说 [J].
吴红耘 ;
皮连生 .
课程教材.教法., 2009, 29 (02) :92-96
[7]   新课程教学改革的成绩与问题反思 [J].
余文森 .
课程教材.教法., 2005, (05) :3-9
[8]   发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感 [J].
钟启泉 ;
有宝华 .
全球教育展望, 2004, 33 (10) :3-7
[9]   认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论 [J].
王策三 .
北京大学教育评论, 2004, (03) :5-23
[10]   隐蔽课程概念寻绎 [J].
郑金洲 .
上海教育科研, 1995, (08) :1-6+34