高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角

被引：26

作者：

宋辉 ^{[1
]}

惠群 ^{[2
]}

余水 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京市中华中学

[2] 南京师范大学数学科学学院

来源：

数学教育学报 | 2014年 / 23卷 / 06期

关键词：

高中数学教师; 专业素养; 现状; 调查研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

高中数学教师的专业素养很大程度上决定了高中数学教学的质量与效率,选取江苏省高中部分数学教师作为研究对象,从高中数学教师的专业素养的视角对高中数学教学现状进行了较广泛的调查研究.了解到教师对数学新课程标准的态度、教学方式、教学备课、日常工作、解题教学、高三复习教学、对于学生学习负担的态度、教科研活动的参与等方面的基本情况,对高中数学教师专业素养的提升具有良好的启发意义.

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页数：5

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