基于实践的职前教师知识学习与培养策略

被引：5

作者：

王萍

机构：

[1] 琼台师范学院中文系

来源：

教育与教学研究 | 2019年 / 33卷 / 03期

关键词：

教师教育; 教师知识; 实践知识; 理论知识;

D O I：

10.13627/j.cnki.cdjy.2019.03.006

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师知识分为理论知识和实践知识两大类。基于理论知识的实践特性和实践知识的实践表现,教师知识更具实践特性。基于实践的职前教师知识学习策略:自我信念的反思和内化,教育教学知识的理解和感悟,行动中的震惊和领悟。基于实践的职前教师知识培养策略:基于叙事研究的自我信念形成,基于案例分析的教育教学知识建构,基于项目任务的实践知识内化与提升。

引用

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页数：9

共 13 条

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