贫困县域学校教育信息化的调查研究——以山西省Z县为例

被引：1

作者：

张荣华 ^{[1
]}

陈富 ^{[1
]}

闫阅 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西师范大学教师教育学院

[2] 山西师范大学教育科学研究院

来源：

教育理论与实践 | 2016年 / 36卷 / 28期

关键词：

贫困县域学校; 教育信息化; 师资队伍;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

采用自编问卷,从师资角度对义务教育阶段县域学校教育信息化的状况进行调查表明:义务教育县域学校教育信息化得到初步普及,在城乡都具备进一步发展的人力资源基础,在技术和实践基础方面还停留在初级阶段,教师教育信息化意识相对保守是县域学校教育信息化深入发展的制约因素。提高县域学校教育信息化水平,需要加强信息技术与各学科课程、教学的整合研究;研制标准化、精细化、强操作性的"基础教育信息化教师行动计划或行动指南";加强对师资队伍有的放矢的培训。

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 从教师角度考察我国基础教育信息化的状况和问题 [J].