共 11 条
让生成性教学迈入纵深——基于“伪生成”和“乱生成”的批判
被引：14
作者：
朱文辉
机构：
[1] 华南师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
生成性;
西方现代哲学;
新课程改革;
预成论;
先成论;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
<正>新课程改革把"生成"当作自觉的价值追求,当作彰显课堂生命活力的常态要求,这是课堂教学由重复走向建设的超越。"生成"也确实满足了基础教育课程与教学改革的现实期待,演绎了众多"未曾预约的精彩"。但在新课程改革全面推进的过程中,课堂上却出现"伪生成"和"乱生成"的现实
引用
收藏
页码：27 / 29
页数：3
相关论文