面向学科能力培养的单元教学设计模型研究

核心素养教育是当前教育变革的核心主题，基于学科能力的单元教学不仅是对核心素养教育的基本回应，也是推动核心素养落地的现实需要。通过单元教学的方式促进核心素养发展，需厘清核心素养导向下单元教学设计要点与逻辑，建构面向学科能力培养的单元教学设计模型。该模型源自脑的学习机理、心理认知规律，探索单元教学中学科能力的培养机制，立足大数据、人工智能、虚拟现实等技术赋能单元教学的认知价值，围绕单元目标，明确了课程分析、内容重构、活动设计、评价设计等核心要素，并以“大”为切入点，探究大概念、大整合、大任务、大进阶所揭示的实施逻辑。在此基础上，设计面向学科能力的单元教学案例，详细阐述单元教学设计流程与策略，希冀为单元教学提供理论解释与实践指导。