交互式电子白板在课堂教学应用的理论基础——教学交往、交互及互动概念辨析的视角

教学媒体的发展进一步丰富了课堂教学的内涵,合理有效地应用媒体是教学研究的永恒话题。交互式电子白板在课堂教学中的应用提供了各种教学交往的可能,如何促进主体交往是当前交互媒体应用需要解决的首要问题。交互是信息流向的一种基本选择,是教学基本构成要素的关系形态。为了实现教学主体间交往的目的,教学互动策略的应用至关重要,促进教学互动可以保证交互式电子白板功能的实现,进而提升教学的交互性水平。