学习动机及其相关研究

被引：15

作者：

张雪莲 ^{[1
]}

高玲 ^{[2
]}

机构：

[1] 山西省社会科学院思维所

[2] 山西大学教育科学学院

来源：

教育理论与实践 | 2009年 / 29卷 / 18期

关键词：

学生; 学习动机; 相关研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

摘要：

学习动机在学生的学习过程中起着重要的作用。不同强度与类型的学习动机不仅影响着学生的学业成绩,同时与其他变量如学习策略、自我效能感、元认知等有着密切的关系,是个体学习过程的动力。研究不同类型的学习动机对结果变量的影响能反映出当前学习动机关系研究的现状与基本趋势。

引用

页码：32 / 34

页数：3

共 13 条

[1] 中小学生学习动机水平与学业绩效关系研究 [J].

李炳煌 .

湖南科技大学学报(社会科学版), 2006, (03) :117-119

[2] 大学生学习动机的测量及其与自我效能感的关系 [J].

池丽萍 ;

辛自强 .

心理发展与教育, 2006, (02) :64-70

[3] 学习困难生学习动机对学习策略的影响 [J].

周永垒 ;

韩玉昌 ;

张侃 .

中国临床心理学杂志, 2005, (02) :200-202

[4] 学习动机、元认知对学业成就的影响 [J].

张宏如 ;

沈烈敏 .

心理科学, 2005, (01) :114-116

[5] 成就目标与任务投入的关系 [J].

李燕平 ;

郭德俊 .

心理学报, 2004, (01) :53-58

[6] 元认知与学习动机关系的研究 [J].

汪玲 ;

郭德俊 .

心理科学, 2003, (05) :829-833

[7] 考前焦虑、成就目标和考试成绩关系的研究 [J].

刘惠军 ;

郭德俊 .

心理发展与教育, 2003, (02) :64-68

[8] 初中生学业自我效能、学习动机与学业成绩的关系 [J].

佐斌 ;

谭亚莉 .

应用心理学, 2002, (04) :24-27+46

[9] 中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究 [J].

刘加霞 ;

辛涛 ;

黄高庆 ;

申继亮 .

教育理论与实践, 2000, (09) :54-58

[10] 中学生的学习动机与学习策略的研究 [J].

张亚玲 ;

杨善禄 .

心理发展与教育, 1999, (04) :35-39

← 1 2 →