高职院校校企合作双主体办学的现实困境与保障机制

被引：31

作者：

冯仰生

机构：

[1] 江苏建筑职业技术学院

来源：

黑龙江高教研究 | 2019年 / 06期

关键词：

高职院校; 校企合作双主体办学; 现实困境; 保障机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

高职院校校企合作双主体办学是高素质技能型人才培养质量的主渠道,能提高学生的职业能力,促进学生全面发展,有利于高职院校和企业实现合作互利双赢。文章指出校企合作双主体办学存在"政府推动力度不强,制度保障措施不完善;企业参与积极性不高,动力不足;高职院校吸引企业参与优势不明显"等现实困境。需要从完善法律规范机制、建立利益驱动机制、信息共享机制和健全监督评价机制等方面构建保障机制,从而实现校企合作双主体办学的有效推进。

引用

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页数：4

共 10 条

[1]

高职教育校企合作保障机制研究.[D].罗清.湖南师范大学.2016, 02

[2]

高等职业教育校企深度合作保障机制的研究.[D].王娇.广西师范大学.2015, 08

[3] 协同理论视角下高职校企合作的现实困顿与发展路径 [J].